关于网络研讨会:

学生应该知道什么和能够做什么?哪些可信证据用于确定学习目标的进展?评估实践和结果如何支持学生学习和机构有效性的有意义的改进?在过去的 25 年里,这些问题一直是高等教育评估工作的核心。但是,最近,我们也提出了一些新问题:评估能否帮助我们理解 how and why, 也 什么 学生学习?评估如何帮助我们教育和发展整个学生?

该网络研讨会概述了影响评估和改进实践以及新兴评估机会的经久不衰的原则,包括对高等教育未来的影响。本次网络研讨会的内容由 评估更新,来自 Wiley/Jossey-Bass 的双月刊,拥有全国读者;印第安纳波利斯的评估研究所,现在是美国同类活动中历史最悠久、规模最大的;和 评估趋势:高等教育的想法、机会和问题,最近出版的一本书,由网络研讨会主持人共同编辑(Stylus;2019 年 10 月)。

完成本次网络研讨会后,参与者应该能够:

  • 描述影响评估和改进实践的持久原则
  • 根据国家观点解释评估和改进方面的新趋势
  • 讨论持久原则和新兴趋势对高等教育未来的影响
  • 制定行动计划和优先事项,以在特定背景下纳入评估原则和趋势

关于我们的主持人

斯蒂芬·亨德利圆斯蒂芬·亨德利博士 
印第安纳大学-普渡大学印第安纳波利斯分校(IUPUI)规划和制度改进校长高级顾问
斯蒂芬·亨德利 (Stephen Hundley) 是印第安纳大学-普渡大学印第安纳波利斯分校 (IUPUI) 规划和机构改进校长的高级顾问,这是一所拥有 30,000 名学生的城市服务机构。他是 IUPUI 工程技术学院技术领导与传播系的组织领导教授。 Hundley 就与 IUPUI 的战略、有效性和未来方向有关的一系列问题向校长提供战略建议和咨询。此外,他领导规划和机构改进办公室,包括促进行政和计划审查过程;指导校园战略规划和其他以改进为导向的活动;处理校园猎头功能;并担任 IUPUI 项目审查和评估委员会的执行发起人。

Hundley 还主持了印第安纳波利斯的年度国家级评估研究所,该研究所现在是美国历史最悠久、规模最大的专门关注高等教育成果评估的活动。该活动于 1992 年在 IUPUI 发起,由 Hundley 的前任、该研究所的创始主席 Trudy Banta 博士指导,他于 2016 年 6 月从 IUPUI 退休。2017 年,Hundley 担任执行编辑的角色 评估更新,由 Wiley/Jossey-Bass 出版双月刊。他与 Susan Kahn 是 Stylus 出版物的共同编辑 评估趋势:高等教育的想法、机会和问题 (October 2019).

亨德利曾在六大洲的 30 多个国家和美国各地向各种观众发表演讲。他撰写、咨询和介绍与组织有效性、学习和发展战略以及高等教育管理相关的主题。此外,他通过教学、出版和服务奖项获得了认可,并获得了联邦和州机构以及私人基金会的竞争性资金支持,以支持他的工作。他之前的行政职务包括工程与技术学院的项目主任、系主任和学术事务和本科课程副院长;执行副校长办公室战略计划副校长兼首席学术官;和临时副校长本科教育和大学学院院长。 Hundley 在华盛顿特区的美国大学获得博士学位。

 

苏珊·卡恩圈苏珊·卡恩博士 
印第安纳大学-普渡大学印第安纳波利斯分校 (IUPUI) 规划和机构改进计划主任

苏珊·卡恩 (Susan Kahn) 于 1998 年加入 IUPUI,担任城市大学组合项目的负责人,该项目是一个由六个校区组成的国家项目,产生了第一代电子机构组合。她继续指导校园的学生电子档案计划,指导其从一个初出茅庐的项目发展为全机构范围的方法,以加强学生的学习和发展并支持真实的、多方面的评估。她目前是 IUPUI 的规划和机构改进计划主任,其职责包括担任 评估更新 并在印第安纳波利斯共同组织评估研究所。她与 Stephen Hundley 是 Stylus 出版物的共同编辑 评估趋势:高等教育的想法、机会和问题 (October 2019).

在加入 IUPUI 之前,Kahn 领导了威斯康星大学系统范围内的教师发展办公室,该办公室领导了专注于有效教学和学习以及扩大校园支持教学和学习的能力的举措。她同时担任华盛顿大学系统的高级学术规划师,领导和配备了广泛的全州学术和政策计划,并担任该系统学术事务高级副总裁的特别助理。在她的所有角色中,卡恩都力求支持学生和教师的发展,使学生、院系、学校和机构能够记录学生对大学关键能力和技能的学习,并展示机构对学生学习和教育有效性的问责制。她经常在教师发展、评估和电子作品集方面发表、展示和咨询。 Kahn 拥有马萨诸塞州北安普顿史密斯学院的 AB 学位,以及威斯康星大学的硕士和博士学位,均是英语文学专业,并且每年春天都喜欢在 IUPUI 英语系的高级顶点研讨会上进行团队教学。